Нейросети делают уроки за детей

Палочка-выручалочка или цифровая катастрофа?

Когда я вижу в глазах своих учеников панику перед чистым листом, а через пять минут — идеально выполненное задание, я уже знаю: в дело вступил искусственный интеллект. Как преподаватель, работающий с детьми и подростками, и как аспирант, исследующий влияние цифровых технологий на когнитивное развитие, я вижу эту проблему изнутри.

Дмитрий Стулов

Преподаватель

Вопрос, который я слышу на каждом родительском собрании и в личных чатах:
«Бить тревогу или расслабиться?»

Сегодня нейросети — это не просто «штука для гиков». Это полноценный «репетитор» (а иногда и «исполнитель») для наших детей. Наше поколение выросло с учебниками и библиотеками, а наши дети растут в мире, где ChatGPT пишет сочинения за 10 секунд, а Midjourney рисует картины по запросу.

Давайте признаемся честно. Когда вы видите, что ребенок вместо того, чтобы мучиться над уравнением, просто «скидывает» его в бот и получает решение с пояснением, первая реакция — злость и страх. «Он же не учится!», «Он разучится думать!», «Его мозг атрофируется!».
Я понимаю эту тревогу. Более того, как исследователь, я подтверждаю: бесконтрольное использование ИИ действительно снижает навык критического мышления. Это как если бы мы дали ребенку инвалидное кресло, хотя его ноги здоровы, — мышцы атрофируются за ненадобностью.
Но есть и вторая сторона медали, которую часто упускают из виду. Запретить технологии невозможно. Это все равно что в XXI веке запретить пользоваться интернетом.

Нейросети: костыль или инструмент?

Главная разница лежит в плоскости родительского контроля и цифровой грамотности самого ребенка. Чтобы вам было проще понять, где проходит грань, я составил простую таблицу.

Статистика, заставляющая задуматься

Мое исследование (в рамках аспирантской работы) среди школьников 12–17 лет показало любопытные цифры:

93,4% подростков хотя бы раз использовали нейросеть для выполнения домашнего задания.
Но только 7,6% из них делают это осознанно: просят не готовый ответ, а объяснение или план.
Огромный 78,9% родителей даже не знают, что как дети пользуются ИИ, считая, что «ребенок просто сидит в интернете».

Понимаете проблему? Мы боимся того, что ребенок найдет ответ в ГДЗ (готовых домашних заданиях), но он уже ушел далеко вперед. Он использует ИИ. И если мы не научим его правилам игры сейчас, к 11-му классу мы получим выпускника, который блестяще умеет нажимать кнопки, но абсолютно беспомощен в построении даже логических связей.

Что делать прямо сейчас?

Запретами мы ничего не добьемся. Ребенок просто научится лучше скрывать свой «цифровой след». Наша задача — перехватить инициативу.
Я всегда говорю мамам: «Станьте для ребенка тем самым навигатором. Не врагом нейросетей, а проводником в мир, где технологии работают на человека, а не вместо него».
Сейчас мы стоим на пороге эпохи, где выиграют не те, кто больше знает (это всегда есть в интернете), а те, кто умеет правильно задавать вопросы (промптинг), проверять информацию (критическое мышление) и презентовать себя.

Если вы чувствуете, что контроль над «цифровой жизнью» ребенка ускользает, если вы устали от скандалов из-за телефона и не знаете, как объяснить подростку, почему «сделай за меня» — это плохо, а «помоги мне сделать самому» — это круто, — у меня есть решение.
Именно для того, чтобы превратить «цифрового дикаря» в осознанного пользователя, я разработал курс по цифровой грамотности для подростков.
Это не скучные лекции. В формате живого общения мы учимся главному:

Самопрезентации — как выглядеть достойно в соцсетях и в жизни.
Осознанной работе с нейросетями — как использовать ИИ для учебы, а не для безделья.
Личному бренду — чтобы уже сейчас ребенок учился ценить свое имя и репутацию в сети.

Давайте перестанем бить тревогу и начнем управлять реальностью. Ваш ребенок все равно будет пользоваться нейросетями. Вопрос только в том, сделают ли они его умнее или ленивее.

Хотите, чтобы ваш подросток стал не потребителем, а пользователем технологий нового поколения? Вы можете узнать подробности здесь